anna_frid: (Default)
По институтской рассылке пришла рекламка бесплатной лекции и демонстрации от специалистов: "Рост олив". В смысле, "Как посадить и вырастить оливковое дерево на подоконнике на своем участке". Для всех оливоводов-любителей и фанатов оливкового масла.

Собственно, ничего удивительного: в предыдущем институте, правда, не было аналогичных рекламок про "саженцы от ботсада" и теорию выращивания крыжовника - но могли бы быть, почему нет. Просто поправка на климат.

===
Продолжаю читать дебильные триллеры Линды Ховард - но, кажется, завязываю с этим делом. После совершенно конкретной фразы: "Шесть человек – такой ничтожный процент от населения земли, что невозможно без калькулятора подсчитать, сколько там знаков после запятой".

===
Жизнь внезапно прекрасна.
anna_frid: (Default)
Мы вчера со старшим говорили об актерах. Он сейчас смотрит много кино - и, не унаследовав родительской прозопагнозии, замечает в куче фильмов одни и те же лица в одних и тех же, по сути, ролях.

Выводы у нас получились интересные. Вроде как популярный голливудский актер - работа мечты, да? Миллионы о ней мечтают, по крайней мере.

Но возьмем почти любого популярного голливудского актера. Уилл Смит, например, играет всегда веселых, лопоухих и положительных. Когда его пригласили для разнообразия сыграть отрицательного, получился (по словам ребенка) изрядный отстой, потому что злодей вышел лопоухий, обаятельный и совершенно не убедительно злодейский.

И ведь это случай почти идеальной карьеры! Актер всеми любимый и уважаемый, один из самых высокооплачиваемых, раздвигающий границы и все такое. Более крутые мастера, которые тянут много разнообразных ролей и перевоплощаются в противоположные типажи, тоже есть - но их мало, и они проходят уже по категории великих. А если ты просто хороший крепкий профи, то тебе всегда будет мало. Не замечают, не снимают - плохо. Снимают, но не замечают во второстепенных ролях - этого мало. Снимают, замечают, дают хорошие, но однотипные роли - замечательно первое время, но потом тоже мало, потому что хочется чего-то нового. Дали роль другого амплуа - страшно не потянуть. Кажется, что все-таки потянул - а людям не понравилось, не заценили.

Почти у всех и всегда, если ты не гений всех времен и народов, который не лажает никогда, есть поводы для недовольства собой и своим положением, вот я о чем. Более того, кажется, статус крепкого профи вообще не возможен без этого недовольства, потому что кто успокаивается, тот не повышает квалификацию и отстает. И более того, гениям же наверняка тоже всегда есть, чего хотеть в профессиональном смысле.

Я - крепкий профи средней руки. Моя работа - работа мечты для кучи людей. А мне все мало, мало, мало. Видимо, это свойство характера, а не работы, вот я о чем. Мне всегда надо будет больше.

Или нет. Даже интересно! Так что я собираюсь жить дальше и это проверить.
anna_frid: (Default)
Я преподаю математику во французском университете, а потому несколько раз в год должна отвечать на один и тот же вопрос: имеют ли отношение к истине десятилетиями гуляющие по сети апокалиптические тексты про французское математическое образование?

Пожалуй, вынесу из комментов и отвечу раз и навсегда, чтобы потом только давать ссылочку.

1. Основной вопрос: правда ли, что уровень французских университетов такой ужасный.

ответ на этот и другие вопросы )
anna_frid: (Default)
Допроверяла экзамен: из пятидесяти человек, появившихся хоть раз, и тридцати двух, ходивших более или менее регулярно, с первого раза сдали восемнадцать, и это типичная картина. На пересдаче, думаю, добавится еще человек пять.

Новое веяние, усилившееся с прошлого года: из лучших студентов двое или трое родом из Сенегала, и как минимум один из них (да, я нагло залезла в чужой фейсбучек) там же до сих пор и учился. То есть в Сенегале и еще в Гане определенно появляется приличное образование, и это очень приятно.

Самочувствие все еще так себе, но лучше. Сегодня уже поедем в магазин - в частности, разбираться с осушителями воздуха. Мы с этим подтормаживаем, но это все от тяжелого сибирского детства: трудно сообразить, что нужен осушитель, когда всю жизнь нуждался в увлажнителе. Посмотрим, можно ли тут мало-мальски надолго извести плесень!

Во вторник, кстати, придут дяденьки из управляющей компании с вежливыми вопросами уровня "не надо ли у вас поменьше топить, ну или побольше с вас брать за отопление". Распространили заранее анкетку с вопросами уровня "что вы делаете, когда зимой в квартире слишком жарко: проветриваете или отключаете батарею?" Варианта "у нас, ёлы, зимой не бывает слишком жарко" в анкете нет, так что придется сказать его устно.

Ну грех жаловаться, конечно: градусов 20 внутри, даже 21. По сравнению с югами, где отопления толком нет, просто счастье. Не надо смеяться над ошалевшими тунисцами, постящими градусники с ужасными значениями типа +4: без отопления это редкая пакость.
anna_frid: (Default)
Один студент вчера вместо экзаменационной работы сдал страницу сочинения про то, как он не понимает математику, зато любит современный театр. Вторая студентка сдала чистый лист, а журавликов из черновиков унесла с собой. Третий подписал в конце полстраницы про то, что вообще-то он перевелся с другого факультета, математикой последний раз занимался семь лет назад, и пожалейте, мадам. Кстати, честнейшие три с плюсом.

Такие милые.
anna_frid: (космы)
Народ, назовите каких-нибудь хороших и известных писателей из Алжира-Туниса-Марокко? Альбер Камю не в счет.

И чтобы по-русски были. А то подходят студенты, пытаются подольститься разговорами о Толстоевском, надо же уметь их как-нибудь уесть, что ли.

Сенегал, Мадагаскар и прочая бывшая французская Африка, кстати, тоже лишними не будут, с этой же целью. Мне с ребятами работать (кстати, прекрасные в этом году ребята). Лишняя тема для разговора не повредит.
anna_frid: (космы)
Было бы преувеличением сказать, что что-нибудь странное происходит на конференциях всегда, когда я веду заседание. Сегодня вот, например, все прошло гладко, мило и замечательно. Но каждый божий раз я напрягаюсь и жду Неизвестных Крантов.

За звание наиболее дикого эпизода в моей весьма эпизодической карьере борются два. Они тут будут описаны анонимизировано, и оба - дело давнее, так что кто был и видел, те, пожалуйста, не деанонимизируйте, не в том моя цель.

Первый раз я тут уже описывала, но теперь поди найди: докладчику показалось, что предыдущему оратору досталось 63 минуты, а ему - только 58: так он решил, когда я показала пальцами "две минуты", так что вообще-то он еще и ничего не понял. Поэтому он в гневе швырнул на пол свой ноутбук, убежал, и потом до конца конференции смотрел на меня волком.

А второй эпизод обошелся без попыток порчи имущества, но с определенной порчей репутации. Значит, гладкий такой доклад, "у кого есть вопросы" - и тут, значит, вопрос примерно такого содержания: вот вы утверждаете, что доказали, что зюмзиков не бывает больше четырех. Видели ли вы статью Такого-то и Сякого-то, которые построили пример с пятью зюмзиками?

Докладчик ослепительно улыбается и невозмутимо говорит: "Они использовали другой метод".

Кажется, слова "немая сцена" придуманы именно для таких ситуаций.

Я потом еще спрашивала: не подходил он? Не рассказывал, кто неправ - их группа или Такой-то с Сяким-то? Или может, там правда разные результаты, друг другу не противоречащие? Нет, противоречащие; нет, не подходил, не разбирался, не бегал как осой ужаленный. Мило улыбался, ездил на экскурсию, кушал на банкете. И, кажется, даже не понял, что произошло.

Иногда, кстати, думаешь: не совершаешь ли с чьей-нибудь точки зрения каких-то таких же диких вещей? Может, у тебя тоже с чьей-то точки зрения такая же отстойная раз и навсегда репутация: ну все, вычеркнут человек из списка вменяемых коллег раз и навсегда. А он же так ничего и не понял.

Может, и я чего-то такого же жуткого не осознаю, а? Ночной кошмар ведь.

Ну и вести заседания с тех пор не то что не люблю, но побаиваюсь.

P. S. Кажется, получилось непонятно, почему хрень с зюмзиками вообще касается ведущего. Потому что ведущего касается вообще все, что бы ни произошло на заседании. Он тут главный, он - именно тот человек, который должен знать, что делать. Хоть землетрясение, хоть докладчик сошел с ума, хоть еще что непредсказуемое: теоретически, это ведущий заседания должен быстро сообразить, что делать. А я не знаю, соображу ли: минимум два раза не сообразила. Но по крайней мере, я готова к тому, что может произойти что угодно!
anna_frid: (космы)
Только что для некоей операции, связанной с моей преподавательской работой, мне потребовалась тарелка с водой. Зачем?

В комментах [livejournal.com profile] saccovanzetti и [livejournal.com profile] aneta отгадали.
anna_frid: (космы)
Сходила на сайт одного из крупнейших французских интернет-магазинов. Много думала. Нет, все-таки непонятно: это они нарочно, чтобы выглядеть магазином дешевым? Или действительно искренне криворуки и вкусы имеют вот такие? Тайная ложа или явная лажа, а? Номер 1 в электронной коммерции, понимаешь!

(Уф, открыла Амазон после этого, хоть продышалась.)

В пользу версии о криворукости, задание для знатоков альтернативного дизайна. Найдите здесь способ заслать документы на сайт (кто знает, тот молчит). Победой считается выплывающее окошко типа "логин-пароль" (хотя там будут другие идентификаторы, неважно). Я нашла, пожалуй, минут за 15 и считаю, что это довольно круто.
anna_frid: (космы)
Можете ли вы себе представить, что произойдет, если незадолго до банкета ведущий сессии скажет: кто задаст последний вопрос, получит эту банку кленового сиропа?

Так вот, рассказываю, чем дело кончилось.
спойлер )
anna_frid: (космы)
Вот вам, молодые преподаватели, важный совет. Провели вы, скажем, контрольную, надо проставлять оценки. Просмотрите работы на первый раз - и напишите список, за что конкретно ставите сколько баллов. Ну типа там:

- попытка +0,5 балла.
- примененные нужные формулы +1 балл за каждую из трех.
- правильно вычисленный результат +1 балл.
- корректный анализ и вывод +1,5 балла.

Вот подробно-подробно про каждый пример. И ставьте ровно по списку.

А если хотите залезть в глубины самопознания, проставьте сначала в черновичке оценки без списка, а потом идите со списком и грамотно правьте. Узнаете о себе много нового и неприятного.

Я вот, например, без списка чуть завышаю оценки привлекательным брюнетам и - горе мне, горе! - существенно занижаю девушкам. Да! Я! Феминистка, сама всю жизнь пробивающаяся ровно через вот это вот.

Крайне неприятно это знать о себе, должна сказать. Сама не знаю, как так получается: я ведь стараюсь студенток всячески ободрять и все такое. Но это закономерность, увы мне.

С праздничком нас, в общем. Трезвости нам и успехов в борьбе с этим гноем. С себя начиная.
anna_frid: (космы)
Письменные грамматические ошибки я студентам (исключительно французам, не иностранцам!) давно помаленьку правила, в порядке обмена. Они меня, конечно, тоже языку изрядно научили.

А сегодня было больше. Ввожу им терминологию про графы: une arête, говорю, обозначается e, по-английски edge, все такое. А они так шушукаются и говорят: мадам, с двумя r, наверное? От слова arrêter? Вздрагиваю, восстанавливаюсь и говорю: ха! Нетушки, никаких арестов и остановок, причем тут они? Кость в рыбе, знаете? Не пугайте меня, да, у кого из нас язык-то родной?
anna_frid: (космы)
Бурная семейная дискуссия о резке теста на пирожки привела к обнаружению (Антоном) гениальной веб-странички моего почти-однофамильца про математическую упаковку. Рекомендую посмотреть картинки, а для привлечения внимания привожу наилучший из известных способов упаковать в квадрат пятьдесят пять как можно бОльших маленьких квадратиков.



anna_frid: (космы)
Посмотрела сегодня на списки студентов с местом рождения, так вот один из самых сильных в группе второкурсников-программистов родился не просто в Сенегале, а в сенегальской деревне. Делюсь восхищением с коллегами - а они говорят, что и на еще одном потоке, среди математиков, сенегальский парень круче всех.

Раньше я такого не видела, должна сказать. Раньше было так: родился в Африке? - невосстановимо слабая школьная подготовка, кто пашет как зверь, тот как-то вуз закончит, но не более того.

Похоже, в Сенегале появились наконец по-настоящему хорошие школы, что ли.
anna_frid: (космы)
Вопрос работающим в латехе: а вот как вы пишете знаки препинания? Внутри формулы $n=1,$ снаружи $n=1$, или как придется?

(Примечание: я в курсе, что вторая запятая в предыдущем предложении не нужна! Это не запятая, а пример таковой!)

Я тут обнаружила, что моя иррациональная нелюбовь к знакам препинания внутри формул не так уж иррациональна: там лишние полпробела образуются! Ну то есть тонкая шпация, или как оно там называется. Сижу и правлю за соавторами, ааа Применила массовую замену, конечно, но сначала побухтела в свое удовольствие.
anna_frid: (космы)
Я сейчас болею. По мелочи. Почти полностью работоспособна и все такое. Но блин, насколько же от какого-то жалкого, ничтожного насморка чувствуется снижение интеллекта!

Ну вот пример. Решила сегодня поехать на работу переделать всю технические дела, не требующие особого ума. В списке было такое дело: распечатать письмо, подписать, отправить. Распечатываю и понимаю, что забыла на работу ручку (уже весело, на самом деле - обычно со мной такого не бывает). Кладу письмо в сумку и думаю: ну ладно, дома подпишу и с почты отправлю. И так и сделала.

Ну блин, это ж чистая потеря двадцати минут времени (на поход до почты) и денег на пересылку! Вот что, что мне мешало стукнуться в кабинет к любому коллеге, пусть даже и незнакомому, попросить на минуточку ручку, написать все что нужно, ручку вернуть (заодно понаводя дипломатию с коллегой), а письмо отправить с работы, за казенный счет? Или там, в предположении, что нет сил на дипломатию, спуститься в киоск в том же здании и купить ручку? Это ж все равно существенно дешевле почтовых расходов и быстрее похода на почту.

Елки. И это жалкий насморк. Не высокая температура, не что-то еще такое с совсем плохим самочувствием, а почти незаметная внешне легчайшая респираторка.

Тут, конечно, возникают два симметричных соображения. Во-первых, "тяжело быть бестолковым". В смысле, очевидно, множество людей так тормозят всегда, и надо понимать, что по-другому они правда не могут. Бывает. Навык продумывать такие вещи сколько-то, конечно, нарабатывается, но есть еще просто ограничения, связанные, блин, с мозговым кровообращением.

И во-вторых, симметрично: ну везет же людям, которые в таких простых вещах соображают гораздо лучше меня, причем всегда! Я всю жизнь стараюсь разрабатывать этот навык: есть бытовая задача из нескольких шагов, как лучше всего ее решить. Я всю жизнь над этим думаю, почти хобби такое. И все равно вот так, бывает, лажаю. А кто-то может гораздо круче! Ну везет же людям, а.
anna_frid: (космы)
Лезешь в монографию, чтобы разобраться наконец, что такое, ну скажем, сепулька. И видишь в ней, что один хороший простой пример сепульки дала A. Frid в частном разговоре в 2006-м году.

И точно ведь, дала. Приставала к человеку: дай, мол, примерчик сепульки. А он все мутил. Ну и пришлось спросить: а вот такое не подойдет? Подойдет, говорит!

Ни единого примера принципиально сложнее я пока так и не понимаю.
anna_frid: (космы)
Отработала полдня в комиссии по местному ЕГЭ. Это, кстати, было совсем не то, чего я ожидала: не апелляция по математике, а утверждение статуса выпускников. Большой стол, за ним десяток учителей-предметников с работами школьников, два секретаря и я, типа как председатель. Сто двадцать пять досье школьников из разных заведений города. Беру очередной листочек, говорю: "Анонимный номер такой-то, номер в базе сякой-то". - "Мари Дюпон", говорит секретарь слева и выставляет на экран ее оценки. Секретарь справа берет полное досье Мари Дюпон - всё уже разложено по порядку - и начинает проставлять штампы. Самый важный штамп - "сдал" (средний балл больше 10 из 20), "пересдача" (от 8 до 10) или "не сдал" (меньше 8). Сдать можно тоже по-разному: больше 16 баллов - аналог медали, больше 14 и больше 12 - тоже лучше, чем ничего, статусы именованные.

Предметники проверяют, верно ли проставлены оценки, и смотрят на средний балл. Если он немножко не дотягивает до 8, 10 или дальнейших четных целых чисел, начинаются обсуждения: может, добавить немножко? Смотрят на мнение учителей из досье, оно варьируется от "много работает и очень старается" до "всё пропускает, ничего не делает". В спорных случаях это имеет значение.

В моем случае всего добавили балл-другой двенадцати человекам из 125, почти во всех случаях - не ради 10 баллов, а ради 12, 14 или 16. Трех человек не стали гнать на пересдачу: ну ежу ж понятно, что если средний балл 9.8, то на устной пересдаче всякий, кто не садист, десятку все равно поставит, так зачем этот долгий ритуал?

Чего от меня ожидали и чего я не сделала - не поднимала баллы тем, у кого средний балл меньше 8. Их было девять человек. Ну толку-то? Естественнонаучный класс, оценки на уровне "2 по математике, 4 по физике, 6 по биологии". По двадцатибалльной шкале. Ну что издеваться-то, какая пересдача? Меня вначале инструктировали пытаться их вытягивать, но я смотрела на лица учителей, из которых никто не горел желанием чего-то натягивать, и тоже не проявляла инициативы. Не всякую гонку вооружений "пусть выпускники нашего района будут не хуже прочих" надо поддерживать.

Расписалась за день 388 раз. На каждого выпускника - три раза, на тех, у кого меняли оценки - и четвертый, ну и плюс еще одна бумажка. Теперь послезавтра надо прийти что-то еще разбирать, какие-то окончательные протоколы.

В общем, это было интересно и поучительно. В следующем году меня туда никто не погонит, но может и пойду. Второй раз буду чувствовать себя увереннее - хотя не думаю, что буду больше вытягивать безнадежных.

Надо было домой взять листов этак 200 всяких графиков, которые мне распечатали, да что-то не догадалась, так что из статистики помню только вот что. Самый большой средний балл, который я видела - 19.23 (девушка из публичной школы в хорошем районе), самый маленький - где-то между пятью и шестью. Меньше было только у чувака, который просто не явился на большую часть экзаменов. Распределение выглядело довольно естественно.

Tu et vous

Jun. 24th, 2015 07:54 am
anna_frid: (космы)
Нет, все-таки французский этикет про "ты" и "вы" - это хоть и похоже на русский, но все-таки сам черт ногу сломит.

Ну то есть в первом приближении как по-русски: выкаешь продавцу и соседке, тыкаешь друзьям, детям и близким коллегам.

Во втором приближении оказывается, что, например, математики тыкают друг другу все независимо от статуса, от аспиранта до директора. Вот аспирантам надо иногда торжественно сказать "всё, взрослый, теперь на ты". Ну а я-то в середине возрастной иерархии, так что с математиками никаких проблем и все просто.

Еще оказывается, что куча преподов, если не большинство, тыкает студентам (не взаимно). Я этого не одобряю и выкаю, студенты это, кажется, ценят.

А теперь третье приближение. Надзираем за пересдачами с напарницей-химиком моего возраста. Ну чем химик отличается от математика, а? Ан нет, я ей на ты, она мне на вы. Да что ж это такое-то?

Profile

anna_frid: (Default)
anna_frid

June 2017

S M T W T F S
    123
45678910
11 1213141516 17
18192021222324
252627282930 

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jun. 23rd, 2017 08:40 pm
Powered by Dreamwidth Studios